Lotted ja lumi

Lotted tegid lasteaias katset. Eesmärk oli teada saada, mis juhtub lumega, kui see tuua sooja tuppa. Esmalt arutlesime, mis võiks juhtuda lumega, kui see sooja tuppa tuua. Kas see muutub või jääb samaks, kas see on must või puhas. Arutelu käigus selgus, et lapsed teavad hästi, et lumi on tegelikult must, kuigi tuppa toodud lumi nägi välja puhas ja valge.

Seejärel panid lapsed ühte läbipaistvasse ämbrisse palju lund, mis ulatus üle ääre. Teise ämbri sisse valasid lapsed kraanivett. Natukese aja tagant käisime vaatamas lumeämbrit ja rääkisime sellest, kas lumega on midagi juhtunud või mitte. Vaatlust tegime neljal korral.

9.25 – lapsed panid lume ämbrisse, ämber oli lund täis.

10.19 – avastasime, et lumi on natukene sulanud – lund oli vähem, vett juba rohkem.

10.34 – lumi oli juba tervenisti vee all ehk rohkem oli vett kui lund.

12.05 – lumi oli peaaegu täielikult sulanud.

Lõpuks vaatasime ämbrit, kus sees oli lumi. Arutasime selle üle, mis juhtus lumega, kas see ikkagi jäi samaks või mitte. Saime teada, et soojas toas lumi sulab. Lõpuks vaatlesime lumevett – see oli väga must! Mõni laps ütles, et ta ei söö enam kunagi lund. Seejärel võrdlesime kahte ämbrit, lapsed ütlesid kohe, et kraanivesi on puhas ja seda tohib juua.

Järgmisel päeval tegime sama katset uuesti, aga erinevuseks oli see, et panime lumeämbri radiaatori peale sulama. Selgus, et radiaatori peal sulas lumi kiiremini kui lihtsalt soojas toas seistes.

9.25 – lapsed panid ühte ämbrisse lund, teise ämbrisse valasid kraanivett.

9.30 – vaatasime juba, kas lumega on midagi juhtunud või mitte.

9.48 – lumi oli juba natuke sulanud, alla tekkis vesi.

10.35 – lumi oli täiesti ära sulanud.

Lapsed võrdlesid kahte topsi, kus sees oli umbes samapalju lund ja vett. Enne märgistasime ära ka kriipsuga koha, milleni oli vett ja lund. Selgus, et lumeämbris oli peale sulamist vett väga vähe, palju vähem kui kraanivee ämbris. Lapsed said teada, et kui lumi sulab ära, siis selle kogus kahaneb ehk muutub palju väiksemaks. See oli põnev katse, mis aitas lastel paremini mõista lume omadusi ja muutumist.